តើអង្គការសិក្សាអ្វី?
លោកបាននិយាយថាពួកគេគឺជា "អង្គការដែលប្រជាជនបន្តពង្រីកសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតលទ្ធផលដែលពួកគេចង់បានយ៉ាងពិតប្រាកដដែលគំរូនៃគំនិតថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលសេចក្តីប្រាថ្នាជាសមូហភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឥតគិតថ្លៃហើយជាកន្លែងដែលមនុស្សកំពុងបន្តរៀនពីរបៀបរៀនសូត្រជាមួយគ្នា" ។
Senge បានកំណត់នូវការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីការរៀនសូត្រដែលមានវិន័យជាច្រើនដែលគាត់ជឿថាត្រូវតែរួមគ្នាបង្កើតជាអង្គការសិក្សាមួយ។ ខ្ញុំនឹងសង្ខេបអំពីទំហំនីមួយៗដូច្នេះយើងចែករំលែកការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីសមាសធាតុដែលបង្កើតឱ្យមានការរៀនសូត្រ។
វិមាត្រនៃអង្គការសិក្សា
ការផ្តោតសំខាន់របស់ខ្ញុំគឺផ្តល់យោបល់ពីវិធីមួយចំនួនដែលអ្នកអាចលើកកម្ពស់បរិស្ថានការរៀនសូត្រនៅក្នុងអង្គការរបស់អ្នក។ គំនិតទាំងនេះនឹងជួយអ្នកចាប់ផ្តើម។ ការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដត្រូវការពេលវេលាការប្តេជ្ញាចិត្តនិងធនធាន។
ការគិតប្រព័ន្ធ: រចនាសម្ព័ន្ធនិងសមាសភាគភ្ជាប់គ្នានៃប្រព័ន្ធការងារនីមួយៗរបស់យើងបង្កើតបានឥរិយាបថយ៉ាងធំធេងនៃអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលដែលធ្វើការនៅក្នុងប្រព័ន្ធការងារ។
ចូរគិតអំពីដំបូន្មានរបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត W. Edwards Deming ។ នៅពេលមានបញ្ហាអ្វីមួយជាជាងការស្វែងរកនរណាម្នាក់ស្តីបន្ទោសសួរថាតើប្រព័ន្ធការងារបានបណ្តាលឱ្យបុគ្គលនោះបរាជ័យឬយ៉ាងណា?
ជំនាញឯកទេស: រដ្ឋអាមេរិកគឺជា "វិន័យនៃការបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់និង ស៊ីជម្រៅចក្ខុវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ក្នុងការផ្តោតលើថាមពលរបស់យើងក្នុងការអភិវឌ្ឍភាពអត់ធ្មត់និងការមើលឃើញពីភាពជាក់ស្តែង" ។ (ទំព័រ 7)
គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានថាការរៀបចំរបស់អង្គការមួយអាចមានភាពអស្ចារ្យដូចជាសមាជិកនីមួយៗរបស់ខ្លួន។
ហេតុដូច្នេះហើយភាពប៉ិនប្រសប់ផ្ទាល់ខ្លួននិងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការរៀនសូត្រជាបន្តបន្ទាប់រួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជ្រៅនៅក្នុងប្រព័ន្ធជំនឿរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងនាពេលអនាគត។
ម៉ូដែលផ្លូវចិត្ត: ទាំងនេះគឺជារូបភាពដែលយើងមានយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដែលយើងម្នាក់ៗមានក្នុងគំនិតរបស់យើងអំពីរបៀបការងារពិភពលោកក្រុមគ្រួសាររបស់យើងនិងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ម៉ូដែលផ្លូវចិត្តមានឥទ្ធិពលលើចក្ខុវិស័យរបស់យើងអំពីរបៀបដែលរឿងរ៉ាវកើតឡើងនៅកន្លែងធ្វើការហេតុអ្វីបានជាអ្វីកើតឡើងនៅកន្លែងធ្វើការនិងអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន។
ការកសាងចក្ខុវិស័យដែលបានចែករំលែក: តាមរយៈ ចក្ខុវិស័យដែលបានចែករំលែក Senge សំដៅទៅលើដំណើរការដែលទស្សនវិស័យដើមសម្រាប់អង្គការមួយដែលប្រហែលជាត្រូវបានកំណត់ដោយមេដឹកនាំត្រូវបានបកប្រែទៅជារូបភាពចែករំលែកដែលនៅសល់អង្គការស្វែងរកអត្ថន័យទិសដៅនិងហេតុផលដែលមានស្រាប់។ ។
ការរៀនសូត្រក្រុម: Senge រកឃើញថា " ក្រុមមិនមែនបុគ្គល ទេគឺជាអង្គភាពសិក្សាមូលដ្ឋាននៅក្នុងអង្គការសម័យទំនើប" ។ (ទំព័រ 10) វាគឺជាការសន្ទនាគ្នាក្នុងចំណោមសមាជិកនៃក្រុមការងារដែលផ្តល់លទ្ធភាពដល់សមត្ថភាពរបស់អង្គការដើម្បីរីកចម្រើននិងអភិវឌ្ឍ។ ។
ចាប់ផ្តើមជាមួយតួនាទីរបស់មេដឹកនាំ
ខណៈពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងអង្គការត្រូវតែជួយបង្កើតការរៀនសូត្រអ្នកនឹងចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយ ឥរិយាបថនិងការចូលរួមចំណែករបស់អ្នកដឹកនាំរបស់អ្នក ។ អ្នកដឹកនាំរបស់អ្នកបង្កើតការរួមចំណែកសំខាន់ៗចំនួន 4 សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអង្គការសិក្សា។
ពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវដើម្បីសម្រេចបានទាំងនេះ។
- អ្នកដឹកនាំ ផ្តល់នូវចក្ខុវិស័យដំបូងអំពី មូលហេតុដែលអង្គការរបស់អ្នកមាននិងកន្លែងដែលអ្នកកំពុងធ្វើ។
- ពួកគេបាននិយាយពីចក្ខុវិស័យនេះ។ ពួកគេបានប្រាប់ពីជំនឿរបស់ពួកគេយ៉ាងច្បាស់ថា ការរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរការរៀនសូត្រនិងការរីកចំរើន នឹងធានានូវការសម្រេចចក្ខុវិស័យ។
- ពួកគេបង្កើតការយល់ស្របនិងភាពជាម្ចាស់លើចក្ខុវិស័យនេះហើយទទួលឥទ្ធិពលពីទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃនៅក្នុងអង្គការ។ ពួកគេមានឆន្ទៈក្នុងការប្រើគំនិតរបស់បុគ្គលិកដូចដែលពួកគេចេញពីចក្ខុវិស័យសម្រាប់អង្គការនេះ។
- ពួកគេធ្វើ គំរូអំពីសកម្មភាពដែលពួកគេចង់អភិវឌ្ឍ នៅអ្នកដទៃ។ នៅពេល អ្នកដឹកនាំនិយាយសុន្ទរកថារបស់ពួកគេ និយោជិកទំនងជានឹងចាត់វិធានការយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។
ការរំពឹងទុករបស់ពួកគេគឺជាពាក្យសំដីប៉ុន្តែសំខាន់បំផុតគឺសកម្មភាពដែលអ្នកដទៃអាចមើលឃើញ។ អ្នកដឹកនាំដែលចង់បានការរៀនសូត្រជាបន្តបន្ទាប់តែងតែរៀនខ្លួនឯង។
ពួកគេអានសៀវភៅនិងអត្ថបទហើយចែករំលែកមាតិកាជាមួយអង្គការផ្សេងៗទៀត។ ពួកគេចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនិងសន្និសីទ។
ពួកគេលើកកម្ពស់បរិយាកាសមួយដែលមនុស្ស មានអំណាចក្នុងការសម្រេចចិត្ត អំពីការងាររបស់ពួកគេ។ ពួកគេធ្វើឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការទទួលយកបទដ្ឋាន។ ពួកគេធានាថាព័ត៌មានទាំងអស់ដែលមនុស្សត្រូវការធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏ល្អត្រូវបានទាក់ទង។ ពួកគេលើកកម្ពស់បរិយាកាសនៃអង្គការដែលគាំទ្រការរៀនសូត្រនិងភាពម្ចាស់ការផ្ទាល់ខ្លួន។
សំឡេងដូចបរិស្ថានការងារដែលអ្នកចង់បង្កើតនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នកដែរឬទេ? សូមក្រឡេកមើល សកម្មភាពចំនួន 16 ដែលអ្នកត្រូវធ្វើ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់បុគ្គលិករបស់អ្នកឱ្យបំពេញភារកិច្ចក្លាយជាអង្គភាពសិក្សា។