តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើតអ្នកបំបែកទឹកកកមួយ

ធុញទ្រាន់នឹងការចំណាយពេលវេលាក្នុងការស្វែងរកឧបករណ៍ បំបែកទឹកកក តាមរយៈសៀវភៅនិងអ៊ីនធឺណេតហើយបន្ទាប់មកចំណាយពេលច្រើនថែមទៀតដើម្បីរៀបចំឡើងវិញនូវផ្ទាំងទឹកកកសម្រាប់តម្រូវការរបស់អ្នក? វាពិបាកក្នុងការស្វែងរកឧបករណ៍បំបែកទឹកកកដ៏ល្អឥតខ្ចោះដែលពង្រឹងប្រធានបទនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នកដើម្បីប្រើជាមួយក្រុមរបស់អ្នកនៅក្នុងការកំណត់របស់អ្នក។

អ្នកអាចបង្កើតការ បំបែកទឹកកក យ៉ាងងាយស្រួលដែលនឹងធ្វើឱ្យការសន្ទនាក្នុង ថ្នាក់ហ្វឹកហ្វឺន របស់អ្នកមានភាពកក់ក្តៅ, ពង្រឹងប្រធានបទនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនិងធានាថាអ្នកចូលរួមនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល។

ឬក៏អ្នកអាចបង្កើត ឧបករណ៍បំបែកទឹកកក ដែលមានភាពសប្បាយរីករាយនិងកក់ក្តៅក្រុមរបស់អ្នក។ អ្នកអាចប្រើឧបករណ៍បំបែកទឹកកកដូចជាឧបករណ៍បំបែកទឹកកក ចំនួនប្រាំ ឬ ឧបករណ៍បំបែកទឹកកកដែល ខ្ញុំ ចូលចិត្ត ប្រសិនបើទាំងនេះជាគោលដៅរបស់អ្នក។ ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកអាចសម្រេចចិត្តប្រភេទនៃការបំបែកទឹកកកដែលនឹងមានផលប៉ះពាល់ដែលអ្នកចង់បាននៅក្នុង វគ្គបណ្តុះបណ្តាល របស់អ្នក។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលដែលអ្នកចំណាយពេលច្រើន ក្នុងការចូលរួម ក្នុងការ បំបែកទឹកកក ក្នុងអំឡុងពេលនោះការហ្វឹកហ្វឺនដែលសំខាន់ជាងនេះនឹងជួយពង្រឹងកម្លាំងរបស់អ្នកបំបែកទឹកកក។ ប្រើគន្លឹះទាំងនេះដើម្បីបង្កើតកូនកាត់របស់អ្នក។

គន្លឹះក្នុងការបង្កើតអ្នកបំបែកទឹកកក

• សម្រេចចិត្តថាតើពេលវេលាប៉ុន្មានទាក់ទងនឹងប្រវែងនៃវគ្គហ្វឹកហាត់អ្នកត្រូវតែវិនិយោគក្នុងការបំបែកទឹកកក។ ចងចាំថាជាមួយអ្នករៀនពេញវ័យអ្នកសម្របសម្រួលគួរតែនិយាយនិងបង្ហាញ ពី 60-70% នៃពេលវេលា ។ ដូច្នេះពេលវេលារបស់អ្នកសម្រាប់ការហ្វឹកហ្វឺនអ្នកចូលរួមរួមទាំងអ្នកបំបែកទឹកកកគឺ 30% -40% នៃវគ្គហ្វឹកហាត់។
• បង្ហាញពីលក្ខណៈចំណាប់អារម្មណ៍និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកចូលរួមដែលអ្នកចង់បង្កើតអ្នកបំបែកទឹកកក។ ក្រុមផ្សេងគ្នាមានចំណង់ចំណូលចិត្តផ្សេងៗ។

• កំណត់គោលដៅនៃការបំបែកទឹកកករបស់អ្នក។ តើគោលបំណងនៃការបំបែកទឹកកកដើម្បីកំដៅក្រុមនិងផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកចូលរួមជួបគ្នាឬទេ? តើគោលដៅដើម្បីបង្វែរក្រុមទៅជាប្រធានបទនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែរឬទេ? តើគោលដៅនៃការបំបែកទឹកកកអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលរួមបង្ហាញនូវអ្វីដែលពួកគេដឹងឬមានបទពិសោធន៍លើប្រធានបទជាក់លាក់ណាមួយទេ? ឬតើគោលបំណងដើម្បីឱ្យអ្នកចូលរួមចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលនឹងបង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីដំណើរការរបស់អ្នកចូលរួមជាមួយគ្នា? អ្នកបំបែកទឹកកកអាចផ្សំគោលដៅទាំងនេះ។ គ្រាន់តែផ្គូផ្គងគោលដៅទៅនឹងតម្រូវការនិងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកចូលរួមរបស់អ្នក។

ចលនានៅក្នុងអ្នកបំបែកទឹកកក

សម្រេចចិត្តថាក្រុមរបស់អ្នកនឹងពេញចិត្តក្នុងការកម្តៅសាច់ដុំឡើងដោយនិយាយជាមួយគ្នាឬប្រសិនបើក្រុមនោះផ្តោតលើសកម្មភាពដែលក្នុងនោះពួកគេនឹងពេញចិត្តចំពោះចលនា។ ក្នុងសម័យច្រើនថ្ងៃអ្នកប្រហែលជាចង់ធ្វើទាំងពីរ។ មធ្យោបាយមួយក្នុងការផ្តួចផ្តើមចលនាដំបូងគឺផ្តល់កន្លែងអង្គុយដោយសួរអ្នកចូលរួមឱ្យរកឃើញដៃគូតុដែលទាក់ទាញវត្ថុដូចគ្នាចេញពីកាបូប។

សម្រាប់លំហាត់នេះខ្ញុំបានប្រើ រទេះស្ករគ្រាប់ លេខនៅលើបាតនៃចានឬកៅអីនិងផ្លែឈើ។ (មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលមានផ្លែប៉ោមមួយអង្គុយរួមគ្នា។ ) ប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកនិងចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីក្រុមរបស់អ្នក។

បន្ទះទឹកកកងាយស្រួល មួយទៀតគឺ បណ្តាញលឿន ។ ចំនួនអ្នកចូលរួមក្នុងចំនួនពីរហើយប្រាប់ពួកគេថាពួកគេមានពេលពីរនាទីដើម្បីប្រាប់ដៃគូរបស់ខ្លួននូវអ្វីមួយដែលសំខាន់អំពីខ្លួនពួកគេ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃរយៈពេលពីរនាទីដៃគូមួយនៃដៃគូផ្លាស់ទីទៅដៃគូបន្ទាប់។ ប្រសិនបើអ្នកចំណាយពេលដោយប្រុងប្រយ័ត្នសកម្មភាពនេះអាចឱ្យអ្នកចូលរួមទាំងអស់និយាយជាមួយគ្នា។ (ជាជម្រើសអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសំណួរពីរឬបីដើម្បីឆ្លើយដូចជាកន្លែងដែលពួកគេបានទៅវិស្សមកាលថ្មីៗបំផុតរបស់ពួកគេ។ )

ការពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការពិភាក្សាអ្នកបំបែកទឹកកក

កំណត់ទស្សនៈដែលទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានភាពសក្ដិសមនៃការពង្រឹងការពង្រីកដែលមានសក្តានុពលនិងទំនងជាធ្វើឱ្យមានការពិភាក្សា។

ឧទាហរណ៏សម្រាប់ការបំបែកទឹកកក ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលក្រុមជោគជ័យ ខ្ញុំបានស្នើដល់អ្នកចូលរួមដើម្បីពិពណ៌នាពីបទពិសោធន៍ក្រុមដ៏អាក្រក់បំផុតរបស់ពួកគេនិងផ្តល់ហេតុផលបីយ៉ាងដែលក្រុមការងារដែលបានរៀបរាប់នេះគឺជាបទពិសោធមិនល្អ។ ក្នុងវគ្គមួយទៀតសម្រាប់ការបំបែកទឹកកកខ្ញុំបានស្នើឱ្យអ្នកចូលរួមរៀបរាប់ពីបទពិសោធន៍ក្រុមការងារដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេជាមួយឧទាហរណ៍នៃមូលហេតុដែលពួកគេវាយតម្លៃបទពិសោធន៏ដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេ។

ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសេវាកម្មអតិថិជន សំណួរទឹកកក អាចជា: ពិពណ៌នាអំពីបទពិសោធន៍សេវាកម្មបំរើអតិថិជនដ៏អាក្រក់បំផុតរបស់អ្នកនិងរៀបរាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលអ្នកចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកផ្តល់សេវាកម្មប្រសិនបើអ្នកមានឱកាស។ នៅក្នុងវគ្គអភិវឌ្ឍការគ្រប់គ្រងសូមឱ្យអ្នកចូលរួមចែករំលែកជាមួយគ្នានូវលក្ខណៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងដ៏ល្អបំផុតដែលពួកគេបានស្គាល់។ នៅក្នុងសិក្ខាសាលាថ្នាក់ដឹកនាំអ្នកចូលរួមអាចពណ៌នាអំពីមូលហេតុដែលពួកគេបានធ្វើតាមអ្នកដឹកនាំដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតរបស់ពួកគេ។

នៅពេលដែលអ្នកចូលរួមស្គាល់គ្នាហើយធ្វើការជាមួយគ្នានោះសំនួរពិភាក្សាលើប្រធានបទនៃការហ្វឹកហាត់បានល្អ។

ប៉ុន្តែបើទោះបីជាអ្នកបានប្រើ ឧបករណ៍បំបែកទឹកកកយ៉ាងរហ័ស អ្នកប្រហែលជាចង់ធ្វើតាមវា ដោយប្រើឧបករណ៍បំបែកទឹកកក ដែលអាចទាញពួកគេចូលក្នុងប្រធានបទនៃសិក្ខាសាលា។

អ្នកបំបែកទឹកកកឆ្ពោះទៅមុខ

ដោយអាស្រ័យលើពេលវេលាដែលមាន, ក្រុមមួយចំនួនរីករាយជាមួយការប្រកួតប្រជែង។ អ្នកផ្សេងទៀតចូលចិត្តកសាងឬធ្វើអ្វីមួយ។ ដោយធ្វើការជាមួយក្រុមប៉ូលីសខ្ញុំមានពួកគេបង្កើតយន្តហោះក្រដាសសាមញ្ញដើម្បីមើលថាតើនរណាអាចហោះហើរបានឆ្ងាយបំផុតពីបន្ទាត់ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងបីដង។ ជាមួយក្រុមវិស្វកម្មមួយខ្ញុំបានរៀបចំថង់សម្ភារៈកំសាន្តហើយបានជំរុញពួកគេឱ្យសាងសង់យានអវកាស។

សកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយសិក្ខាសាលាក្រុមតូចៗដែលកំណត់នូវអ្វីដែលអ្នកចូលរួមបានរៀនអំពីខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃដោយចូលរួមក្នុងសកម្មភាព។ ប៉ូលីសបាននិយាយអំពីការប្រកួតប្រជែងនិងការបន្លំ។ វិស្វករបាននិយាយអំពីថាតើក្រុមការងារបានធ្វើការជាមួយគ្នាយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំផែនការនិងប្រតិបត្តិគម្រោងនេះ។ ហើយអ្នកគ្រប់គ្នាថតរូបភាពសប្បាយរីករាយ។

ត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍនំទឹកកកដោយខ្លួនឯង? គំនិតទាំងនេះគួរតែជួយអ្នកផ្លាស់ទីចេញពីច្រកទ្វារដែលចាប់ផ្តើម។ អ្នកនឹងមិនដែលមើលទៅក្រោយខ្ញុំធានា។ អ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែលអ្នកបំបែកទឹកកកដែលបានរចនាឡើងតាមតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនអាចមានជាមួយអ្នកចូលរួមរបស់អ្នក។