បង្កើនការរក្សាទុកនិងចំណេះដឹងរបស់និយោជិត
ដោយមិនគិតពីកាលៈទេសៈអាជីវកម្មបុគ្គលបញ្ហាប្រឈមកណ្តាលសម្រាប់អ្នកបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅតែដដែល: ការស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីបង្កើន បុគ្គលិក និងបង្កើនចំណេះដឹង។
ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវនិងឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាវាជាការបណ្ដុះបណ្ដាលមួយដែលអ្នកឯកទេសអាចហ្វឹកហាត់ដោយមានទំនុកចិត្ត។
ស្ទើរតែគ្រប់អ្នកជំនាញបណ្តុះបណ្តាលយល់ថាការទទួលយកទស្សនិកជនរបស់ពួកគេដើម្បីចូលរួមក្នុង វគ្គបណ្តុះបណ្តាល គឺមានសារៈសំខាន់ដើម្បីចូលរួមជាមួយបុគ្គលិក។ ប៉ុន្តែគ្រូបង្វឹកតែងតែមានភារកិច្ចណែនាំក្រុមធំ ៗ ក្រោមលក្ខខណ្ឌតឹងរ៉ឹងដែលធ្វើឱ្យសមាជិកទស្សនិកជនម្នាក់ៗពិបាកចូលរួមក្នុងការសន្ទនាដោយផ្ទាល់។ នោះហើយជាកន្លែងដែលបច្ចេកវិទ្យាអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។
ប្រើបច្ចេកវិទ្យាឆ្លើយតប
បច្ចេកវិទ្យាឆ្លើយតបដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្ហោះបញ្ចូលសំណួរទៅក្នុងបទបង្ហាញនិងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់សមាជិកទស្សនិកជនក្នុងការឆ្លើយតបតាមរយៈឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចឬឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចពីចម្ងាយអាចជួយដល់អ្នកជំនាញក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាវិធី 5 យ៉ាងដែលបច្ចេកវិទ្យាអាចជួយបាន។
- បច្ចេកវិទ្យាបណ្តុះបណ្តាលអាចបង្កើនការចូលរួម។ ការបណ្តុះបណ្តាលគឺមានប្រសិទ្ធិភាពជាងមុននៅពេលដែលអ្នកសិក្សាចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការពិភាក្សាជាជាងស្តាប់ការបង្រៀនពីលើកំពូល។
គ្រូបង្គោលអាចប្រើឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីធ្វើការហ្វឹកហ្វឺនការសន្ទនាពីរផ្លូវបង្កប់សំណួរទៅក្នុងបទបង្ហាញដែលអាចឱ្យសមាជិកទស្សនិកជនឆ្លើយតបតាមរយៈការបើកបរនិងស្មាតហ្វូននិងបង្ហាញលទ្ធផលសរុបដោយផ្ទាល់នៅក្នុងស្លាយ។ នៅពេលដែលសំលេងរបស់ពួកគេត្រូវបានស្តាប់អ្នកចូលរួមក្នុងវគ្គហ្វឹកហ្វឺនយកចិត្តទុកដាក់។
- បច្ចេកវិទ្យាឆ្លើយតបអាចផ្តល់ម៉ែត្រទិន្នន័យពេលវេលាពិត។ ជួនកាលវាពិបាកសម្រាប់គ្រូបង្ហាត់ដើម្បីវាស់ស្ទង់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកគាំទ្ររបស់ពួកគេក្នុងពេលធ្វើបទបង្ហាញ។ បច្ចេកវិទ្យាអាចផ្តល់នូវវិធីមួយដើម្បីគ្រប់គ្រងកម្រងសំណួរភ្លាមៗនិងមើលលទ្ធផលសរុបភ្លាមៗដូច្នេះគ្រូបណ្តុះបណ្តាលដឹងថាតើពួកគេអាចផ្លាស់ទីឬប្រសិនបើពួកគេត្រូវការចំណាយពេលច្រើនទៀតលើប្រធានបទជាក់លាក់។ នេះធ្វើឱ្យវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពពីព្រោះគ្រូអាចផ្តោតលើប្រធានបទត្រឹមត្រូវ។
- ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាអាចបង្កើនអត្រាឆ្លើយតបពិនិត្យវគ្គសិក្សា។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានប្រគល់កាតពិនិត្យឡើងវិញបន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់លើគ្រូនិងសម្ភារៈ។ ប៉ុន្តែអត្រាចូលរួមនៃអ្នកចូលរួមសម័យប្រជុំគឺគួរឱ្យសង្វេគ។
អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សឆ្លើយតបនឹងសំណួរឬវាយតម្លៃបទពិសោធរបស់ពួកគេដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍យឺតយ៉ាវឬឧបករណ៍ចល័តអាចនាំអត្រាការចូលរួមដល់ទៅ 100% ។ គ្រូលឿនអាចដំណើរការប្រតិកម្មបានឆាប់រហ័សដែលពួកគេអាចបញ្ចូលការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីធានាថាពួកគេកំពុងផ្តល់នូវបទបង្ហាញដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ - កម្មវិធីបោះឆ្នោតអាចពង្រីកការចូលរួមរបស់ទស្សនិកជន។ អ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការនិយាយនៅក្នុងការកំណត់ក្រុម។ នេះអាចមានន័យថាគ្រូបង្រៀនដែលស្នើសុំព័ត៌មានត្រូវតែពឹងផ្អែកលើអ្នកដែលមានធនធានច្រើន។
កម្មវិធីស្ទង់មតិដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លើយតបអនាមិកចំពោះសំណួរដែលបានកំណត់ជាមុនអាចពង្រីកសមាជិកនៃអ្នកចូលរួមដែលសកម្ម។ នោះមានន័យថាសូម្បីតែសមាជិកទស្សនិកជនដែលមានភាពខ្មាស់អៀនតិចតួចក្នុងការចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាតាមបែបប្រពៃណីរួមចំណែកធ្វើឱ្យមានការឆ្លើយតបនិងក្លាយជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការសន្ទនានិម្មិត។ - ដំណោះស្រាយបច្ចេកវិទ្យាអាចដោះសោអំណាចនៃការរៀនរបស់មិត្ត។ គំនិតនៃ ការបង្រៀន ពី មិត្តភក្តិ ដែលបានត្រួសត្រាយដោយលោកសាស្ត្រាចារ្យអេរ៉ាម៉ាត់ម៉ាត់ធ័រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Harvard អាចបង្កើនវគ្គហ្វឹកហ្វឺនសាជីវកម្មតាមរយៈអំណាចនៃការគោរពដល់មនុស្ស។
ក្នុងសា្ថានភាពន្រះគ្រូបង្រៀនអាចបញ្ចូលសំណួរបើកចំហនៅក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញដោយប្រើប្រតិកម្មតបនិងជួយសម្រួលការពិភាក្រសារវាងអ្នករៀន។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប្រើប្រាជ្ញារួមរបស់ពួកគេដើម្បីឈានដល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវជាជាងការផ្តល់ដំណោះស្រាយ។
ការបណ្តុះបណ្តាលគឺមានសារៈសំខាន់
ការហ្វឹកហ្វឺនបុគ្គលិកនៅតែជាធាតុផ្សំសំខាន់នៃមុខងារធនធានមនុស្ស។ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលបានកើនឡើងការរំពឹងទុករបស់អ្នកទស្សនាផ្លាស់ប្តូរហើយសម្ពាធប្រកួតប្រជែងកំពុងកើនឡើង។ នៅក្នុងបរិយាកាសនេះអ្នកជំនាញផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលនិងអភិវឌ្ឍត្រូវតែស្វែងរកវិធីថ្មីៗដើម្បីចូលរួមនិងបង្កើនការរក្សាទុក។
បច្ចេកវិទ្យាបណ្តុះបណ្តាលអាចផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវឧបករណ៍ដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីបង្កើនការចូលរួមនិងលទ្ធផលរបស់និយោជិក។ តាមរយៈការធ្វើតាមគន្លឹះទាំងនេះគ្រូបណ្តុះបណ្តាលអាចប្រើបច្ចេកវិជ្ជាដើម្បីបង្កើនកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតកម្លាំងពលកម្មព័ត៌មានដែលមានចំណេះដឹងនិងមានចំណេះដឹងនិងផ្តល់ឱ្យក្រុមហ៊ុនរបស់ពួកគេនូវអត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងដែលមិនអាចប្រកែកបាន។