តើការហ្វឹកហាត់ដែលគ្មានប្រាក់ខែក្លាយទៅជាលែងប្រើទៀតទេ?
កម្មសិក្សាដែលមិនទទួលបានប្រាក់កំរៃមានកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ចាប់តាំងពីមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចមក។ នៅពេលវាយតំលៃការរីកចម្រើននៃកម្មសិក្សាដែលមិនបានបង់ប្រាក់ត្រូវបានគេមើលឃើញក្នុងពន្លឺនៃប្រសិទ្ធិភាពរបស់ពួកគេទៅលើអ្នកហាត់ការនិងសេដ្ឋកិច្ចទាំងមូល។ នៅពេលមើលទៅលុបបំបាត់កម្មសិក្សាទាំងអស់ដែលមិនបានបង់ប្រាក់វាអាចមានផលប៉ះពាល់តិចតួចដល់និស្សិតទោះបីជា គោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងការងារ ត្រូវបានព្រាងដើម្បីការពារកម្មសិក្សាការីពីការកេងប្រវ័ញ្ចដោយនិយោជក។
ម៉្យាងទៀតការស្ទង់មតិថ្មីៗនេះដែលបានបញ្ចប់ដោយសមាគមជាតិនៃមហាវិទ្យាល័យនិងនិយោជកបានរកឃើញថាអត្ថប្រយោជន៍នៃកម្មសិក្សាដែលបានទទួលប្រាក់ខែខ្ពស់ហួសឆ្ងាយពីកន្លែងដែលកម្មសិក្សាមិនត្រូវបានបង់។
សំណួរមួយចំនួនដែលនិយោជកនិងសិស្សនិស្សិតត្រូវសួរខ្លួនឯងគឺថាតើកម្មសិក្សាដែលមិនទទួលបានប្រាក់បំណាច់មានភាពស្របច្បាប់ហើយបើពួកគេបំពានច្បាប់ការងារបច្ចុប្បន្ន? តើការងារដែលសិស្សធ្វើសំរាប់ពួកគេឬតើវាផ្តោតសំខាន់ទៅលើការជួយដល់និយោជកដែរឬទេ? តើអ្វីទៅជាផលប៉ះពាល់នៃកម្មសិក្សាដែលមិនបានទទួលប្រាក់ខែមកលើសេដ្ឋកិច្ចទាំងមូល? វាក៏មានកត្តាវិសមភាពជាមួយនឹងការហាត់រៀនដែលមិនទទួលបានប្រាក់ខែចាប់តាំងពីសិស្សដែលមានមធ្យោបាយហិរញ្ញវត្ថុអាចធ្វើវាបានពីព្រោះសិស្សដែលមិនមែនជាអ្នកមានត្រូវការរកលុយសំរាប់រដូវក្តៅ។
យោងទៅតាមក្រសួងការងារលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 6 របស់ FLSA ត្រូវតែអនុវត្តនៅពេលធ្វើការសំរេចចិត្តថាតើកម្មសិក្សាត្រូវបានតម្រូវឱ្យបង់ប្រាក់:
- កម្មសិក្សាទោះបីជាវារួមបញ្ចូលប្រតិបត្តិការពិតប្រាកដនៃទីតាំងរបស់និយោជកក៏ស្រដៀងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលដែលនឹងត្រូវផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។
- បទពិសោធន៍ការងារ គឺសម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍របស់អ្នកហាត់ការ។
- អ្នកហាត់ការមិនផ្លាស់ប្តូរនិយោជិកទៀងទាត់ទេប៉ុន្តែធ្វើការក្រោមការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយបុគ្គលិកដែលមានស្រាប់។
- និយោជកដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលមិនទទួលបានផលប្រយោជន៍ភ្លាមៗពីសកម្មភាពរបស់អ្នកហាត់ការទេ។ ហើយម្តងម្កាលប្រតិបត្តិការរបស់ខ្លួនអាចត្រូវបានរារាំង។
- អ្នកហាត់ការមិនមានសិទ្ធិទទួលបានការងារទេនៅពេលបញ្ចប់កម្មសិក្សា។
- និយោជកនិងអ្នកហាត់ការយល់ថាអ្នកហាត់ការមិនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់រយៈពេលដែលបានចំណាយក្នុងកម្មសិក្សានោះទេ។
ហាត់ការគ្មានប្រាក់ខែ
កាលពីមុនកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដែលមិនបានទទួលប្រាក់ខែបានក្លាយជាទម្លាប់ធម្មតាមួយក្នុងចំណោមក្រុមហ៊ុន។ ដើម្បីឱ្យកម្មសិក្សាមានភាពសក្ដិសមរៀនសូត្រនិស្សិតដែលកំពុងធ្វើកម្មសិក្សាដោយភ្ជាប់ជាមួយមុខវិជ្ជាសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងទទួលបានបទពិសោធន៏ដែលអាចជួយពួកគេអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីចូលក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែគោលការណ៍ណែនាំថ្មីអាចមានផលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃកម្មសិក្សាព្រោះថាបទដ្ឋានមួយចែងថានិយោជកគ្មានផលប្រយោជន៍ភ្លាមៗពីសកម្មភាពរបស់អ្នកហាត់ការ។
ការវែកញែកដែលគោលការណ៍ណែនាំថ្មីកំពុងស្វែងរកដើម្បីអនុវត្តគឺថាកម្មសិក្សាគឺសំរាប់ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកអប់រំជាជាងការហាត់ការងាររបស់អ្នកហាត់ការ។ និយោជកជាច្រើនបានចំណាយពេលយ៉ាងច្រើនក្នុងការហ្វឹកហ្វឺននិងផ្តល់ការណែនាំដល់កម្មសិក្សាការីហើយមិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនពីការបំពេញកម្មសិក្សាជាមួយអង្គការនោះទេ។ ខណៈពេលដែលអង្គការផ្សេងទៀតរំពឹងថាអ្នកហាត់ការដើម្បីលោតចូលសិទ្ធិនិងធ្វើការងារដូចគ្នានឹងបុគ្គលិកធម្មតា។ លទ្ធផលអកុសលនៃការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងម៉ត់ចត់ទៅនឹងគោលការណ៍ណែនាំថ្មីនិងការបកស្រាយពីបញ្ហាច្បាប់នៃកម្មសិក្សាដែលមិនទទួលបានប្រាក់កំរៃអាចធ្វើឱ្យសិស្សនិស្សិតពិបាកក្នុងការស្វែងយល់កម្មសិក្សានៅថ្ងៃអនាគត។
ការបង្ក្រាបលើកម្មសិក្សាដែលមិនបានទទួលប្រាក់ខែនេះថ្មីៗនេះបានលេចឡើងដោយសារតែនិយោជកស្វែងរកការងារដោយឥតគិតថ្លៃដោយគ្មានចេតនាជួលអ្នកហាត់ការនៅថ្ងៃអនាគត។ មួយក្នុងចំណោមអត្ថប្រយោជន៍នៃកម្មសិក្សាគឺការបណ្តុះបណ្តាលនិងការបង្កើតបណ្តាញអាជីពជាមួយនឹងក្តីសង្ឃឹមនៃការជួលសម្រាប់ការងារពេញម៉ោងនៅពេលបញ្ចប់កម្មសិក្សា។ ការប្រើខុសដោយអ្នកហាត់ការដោយនិយោជកបាននាំបញ្ហានេះទៅជាកម្រិតថ្មីទាំងមូលរួមទាំងពាក្យបណ្ដឹងនាពេលថ្មីៗនេះដែលបានធ្វើឱ្យនិយោជករាប់លានដុល្លារ។
នៅពេលដែលកម្មសិក្សាគ្មានប្រាក់ខែមានអត្ថប្រយោជន៍
មានករណីខ្លះដែលកម្មសិក្សាមិនទទួលបានប្រាក់ខែនៅតែមានគុណសម្បត្តិរបស់ខ្លួនដូចជាផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវបទពិសោធន៍ដែលពួកគេមិនអាចទទួលបាននៅកន្លែងផ្សេងទៀតរួមជាមួយនឹងឱកាសដើម្បីបង្កើតការភ្ជាប់បណ្តាញដ៏រឹងមាំជាមួយអ្នកជំនាញនៅក្នុងវិស័យនេះ។ លិខិតផ្តល់អនុសាសន៍ល្អ ៗ គឺជាអត្ថប្រយោជន៍មួយផ្សេងទៀតដែលអាចជួយសិស្សទទួលបានការងារពេញម៉ោងជាមួយអង្គការដទៃទៀតនៅក្នុងវិស័យនេះ។
សម្រាប់អង្គការមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញដែលមិនអាចទូទាត់សិក្ខាកាមរបស់ខ្លួនវាមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនរកប្រាក់ចំណេញដែលរកមើលដើម្បីសន្សំប្រាក់ពួកគេអាចរកឃើញខ្លួនឯងនៅពាក់កណ្តាលបណ្តឹងដែលនឹងចំណាយប្រាក់ច្រើនជាងបើពួកគេបានយល់ព្រមបង់ប្រាក់ឱ្យកម្មសិក្សាការី។
អ្វីដែលនិស្សិតគួរគិតអំពីពេលពិចារណាលើកម្មសិក្សាដែលមិនបានទទួលប្រាក់ខែគឺការស្ទង់មតិថ្មីៗដែលបានបញ្ចប់ដោយសមាគមន៍មហាវិទ្យាល័យនិងនិយោជកជាតិ (NACE) ដែលពួកគេបានបង្ហាញថាកម្មសិក្សាដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់មានឱកាសខ្ពស់ក្នុងការឈានទៅរកការងារដែលមានប្រាក់ខែបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មសិក្សាដែលមិនបានបង់ប្រាក់។ ដោយសារភាគច្រើននៃអ្នកហាត់ការដែលទទួលបាន ការងារ ពីនិយោជកបានទទួលយកតំណែង។ ហុកសិបភាគរយបានធ្វើកម្មសិក្សាដែលមានប្រាក់ឈ្នួលប្រៀបធៀបទៅនឹងចំនួន 37% នៃអ្នកដែលធ្វើការឱ្យអ្នកដែលមិនទទួលបានប្រាក់ខែ។ វាក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់ផងដែរថាកម្មសិក្សាដែលមិនទទួលបានប្រាក់ខែទំនងជាផ្តល់ដល់សិក្ខាកាមនូវជំនាញតិចជាងមុនដោយសារតែការហាត់ការងារ។
ការស្ទង់មតិមួយដែលធ្វើឡើងដោយវិទ្យាស្ថានអប់រំនិងសេដ្ឋកិច្ចនៅមហាវិទ្យាល័យគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកូឡុំបៀក៏បានរកឃើញថាការហ្វឹកហាត់បង់ប្រាក់ផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់អ្នកហាត់ការជាងអ្នកដែលមិនទទួលបានប្រាក់ខែ។ ជាការពិតណាស់សម្រាប់អង្គការមួយចំនួនដែលពួកគេមិនមានលទ្ធភាពបង់ប្រាក់។ នៅពេលនេះជាករណីសិស្សត្រូវសម្រេចថាតើបទពិសោធន៍នឹងមានតម្លៃប៉ុណ្ណាហើយតើវានឹងជួយពួកគេសម្រេចបាននូវគោលដៅអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។