សំណួរនេះគឺជាសំណួរដែលងាយស្រួលក្នុងការឆ្លើយនឹងបទពិសោធន៍បង្រៀនខ្លះនៅក្រោមខ្សែក្រវ៉ាត់របស់អ្នក។ នោះដោយសារតែក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់អ្នកបានអនុវត្តការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនរាល់ថ្ងៃដែលអ្នកបានបង្រៀន។ ប្រសិនបើអ្នកទើបតែចាប់ផ្តើមអាជីពរបស់អ្នកនិង ស្វែងរកការងារបង្រៀនដំបូងរបស់ អ្នកអ្នកអាចប្រើចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីការអនុវត្តល្អ ៗ និងការរៀបចំផែនការសមស្របសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីពិភាក្សាអំពីវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។
ប្រភេទនៃរចនាប័ទ្មគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន
អង្គការអប់រំឈានមុខគេភាគច្រើនផ្តល់នូវការបញ្ចូលគ្នានូវភាពប្រាកដប្រជានិងភាពបត់បែនក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់។ នេះជួយបង្កើតបរិយាកាសរៀនសូត្រដែលសិស្សមានការគោរពដោយគ្រូរបស់ពួកគេហើយជាការឆ្លើយតបទៅវិញទៅមកការកាត់បន្ថយការគោរពដែលមិនចង់បាន។ យុទ្ធសាស្រ្តរបស់អ្នកលើការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនអាចរួមមានទាំងយុទ្ធសាស្រ្តសកម្មនិងប្រតិកម្ម។ គ្រូជាច្រើនយល់ឃើញថាការអនុវត្តវិធីសាស្ដ្រសកម្មមានភាពរឹងមាំកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តសកម្ម។
ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ឋិភាព
គ្រូបង្រៀនដែលមានលក្ខណៈច្បាស់លាស់បង្កើតអារម្មណ៍នៃសហគមន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយបង្កើតគំរូនិងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានឥរិយាបថវិជ្ជមានបង្កើតឱកាសសំរាប់អន្តរកម្មរវាងមិត្តភក្ដិឬសិស្ស - និងគ្រូបង្រៀននិងការយល់ដឹងអំពីសិស្សដែលត្រូវការជំនួយបន្ថែមដើម្បីជួយពួកគេតាមរយៈពេលវេលាលំបាក ៗ ។ ថ្ងៃសិក្សា។
តាមរយៈការបង្កើតបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់ដែលកុមារមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តក្នុងការចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានតែប៉ុណ្ណោះវានឹងមានការរំខានតិចតួចនិងមានតំរូវការតិចតួចក្នុងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តប្រតិកម្ម។
វិធីសាស្ដ្រសកម្មអាចរួមបញ្ចូលទាំងការចូលរួមរបស់និស្សិតក្នុងការបង្កើតច្បាប់ថ្នាក់រៀនឬបង្កើតឱ្យនិស្សិតបង្កើតនិងចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាសិក្សាមួយនៅដើមឆ្នាំ។
គ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនប្រតិកម្ម
យុទ្ធសាស្រ្តដែលមានប្រតិកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពមួយចំនួនរួមមានសកម្មភាពជំនួសមុនធ្វើផែនការសម្រាប់សិស្សដែលបញ្ចប់ដំបូងនិងធុញថប់ដោយមានយុទ្ធសាស្ត្របញ្ចួលដើម្បីប្រើជាមួយសិស្សដើម្បីប្តូរអាកប្បកិរិយាអាក្រក់ទៅជាការល្អនិងឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះកុមារដែលមិនសប្បាយចិត្តឬបញ្ហាសម្របសម្រួលរវាងពីរនាក់ឬ កុមារកាន់តែច្រើនដូច្នេះអាកប្បកិរិយាដែលមិនចង់បានណាមួយមិនកើនឡើង។
គន្លឹះក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរសម្ភាសន៍
អ្នកសំភាសន៏អាចផ្តោតលើទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនរបស់អ្នកការប្រើប្រាស់របៀបបង្រៀនខុសៗគ្នាដូចជាការមើលឃើញការស្តាប់ចលនាចលនាជាដើមនិងវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់។ ដើម្បីធានាថាអ្នកផ្តល់បទសម្ភាសន៍ល្អបំផុតសូមគិតអំពីហើយ រៀបចំចម្លើយរបស់អ្នកមុនពេល ។
ប្រសិនបើអ្នកមានបទពិសោធនៃការបង្រៀនចូរពិចារណាពីរបៀបដែលអ្នកបានអនុវត្តបានឆ្លុះបញ្ចាំងនិងកែសម្រួលការអនុវត្តន៍នៃការបង្រៀនរបស់អ្នកដើម្បីរកមើលអ្វីដែលធ្វើការនិងអ្វីដែលមិនមាន។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងចាប់ផ្តើមអាជីពរបស់អ្នកបន្ទាប់មកគិតអំពីថ្នាក់រៀនដែលអ្នកបានធ្វើការក្នុងអំឡុងពេលបង្រៀនសិស្សរបស់អ្នកនិងបង្កើនចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីការអនុវត្តនិងទ្រឹស្តីដែលអ្នកគិតថាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការពិចារណាពេលគ្រោង។
កំណត់ទស្សនៈការបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទស្សន
អ្នកទំនងជាគិតថាយូរហើយពិបាកអំពីទស្សនវិជ្ជារបស់អ្នកនៅពេលអ្នកបញ្ចប់សញ្ញាបត្រអប់រំរបស់អ្នកនៅមហាវិទ្យាល័យឬបញ្ចប់ការសិក្សា។ កម្មវិធីភាគច្រើនស្នើសិស្សឱ្យបញ្ចូលកំណែវាយអត្ថបទរបស់ពួកគេនៅក្នុងគម្រោងចុងក្រោយឬផលប័ត្រដែលជាផ្នែកមួយនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកំពូលសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យឬសាកលវិទ្យាល័យ។
អ្នកសំភាសន៏ទំនងជាចង់ដឹងអំពី ទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនរបស់អ្នក ព្រោះវាជាការបកស្រាយរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលអ្នកគិតថាការបង្រៀននិងការរៀនមានន័យ។
វានឹងរួមបញ្ចូលការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីរបៀបដែលអ្នកបង្រៀននិងមូលហេតុ។ ផ្នែកមួយនៃទស្សនវិជ្ជារបស់អ្នកគួរតែដោះស្រាយវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃយុទ្ធសាស្រ្តជោគជ័យដែលអ្នកនឹងប្រើនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ (ដូចជាដំណើរផ្លាស់ប្តូររវាងសកម្មភាព) ។
រៀនអំពីគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីរបស់សាលា
អ្នកក៏គួរចំណាយពេលដើម្បីដឹងពីគោលនយោបាយផ្សេងៗនៃសាលារៀនដែលអ្នកកំពុងសម្ភាសន៍ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់និងវិន័យ។ ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀនជាញឹកញាប់មានសេរីភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តគ្រប់គ្រងថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសាលារៀនស្រុកជាច្រើនបានកំណត់ច្បាស់លាស់នូវផលវិបាកនានាពាក់ព័ន្ធនឹងបទល្មើសរបស់និស្សិត។ ស្រុកមួយក៏ប្រហែលជាមានអារម្មណ៍មិនល្អអំពីផលវិបាកអវិជ្ជមានប្រភេទណាប្រសិនបើមានគ្រូអាចប្រើនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់គេ។
អ្នកនឹងរកឃើញសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើង ៗ កំពុងលើកទឹកចិត្តគ្រូរបស់ពួកគេឱ្យប្រើវិធីសាស្ត្រដែលមានមូលដ្ឋានលើភាពខ្លាំងជាងមុនជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ។
ប្រសិនបើត្រូវបានបង្ហាញជាមួយសំណួរសម្ភាសន៍នេះការឆ្លើយតបដ៏ឆ្លាតវៃនិងឆ្លាតវៃនឹងបង្ហាញពីចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីគោលការណ៍វិន័យនៃសាលារៀន (ឬសាលារៀនស្រុក) និងរបៀបដែលអ្នកមានគម្រោងបញ្ចូលវានៅក្នុងរចនាប័ទ្មការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចស្វែងយល់ច្រើនអំពីគោលនយោបាយវិន័យរបស់សាលារៀនជាមុនទេសូមត្រៀមខ្លួនសួរអ្នកសំភាសរបស់អ្នកអំពីរបៀបដែលរដ្ឋបាលជួយគ្រូបង្រៀនទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់។ ដោយសួរសំណួរនេះអ្នកនឹងទទួលបានការយល់ដឹងពីប្រព័ន្ធគាំទ្រសាលានិងថាតើរចនាប័ទ្មគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកស្របតាមគោលនយោបាយរបស់ពួកគេដែរឬទេ។
ឧទាហរណ៍ចែករំលែកជាមួយអ្នកសម្ភាសន៍
មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបង្ហាញពីបែបបទគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកគឺដើម្បីរៀបរាប់ពីឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងពីបទពិសោធកន្លងមក។ ទោះបីជាសំភាសន៍នេះគឺជាទីតាំងបង្រៀនដំបូងរបស់អ្នកក៏ដោយអ្នកប្រហែលជាមានបទពិសោធន៍ជាគ្រូបង្រៀន។ បម្រុងទុកនូវឧទាហរណ៍របស់អ្នកដោយពន្យល់ពីរបៀបដែលវាសមស្របសម្រាប់ក្រុមមនុស្សដែលអ្នកនឹងត្រូវបង្រៀន។
បង្ហាញអ្នកសម្ភាសន៍របស់អ្នកថាវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកត្រូវបានគិតយ៉ាងល្អិតល្អន់អ្នកគោរពសិស្សរបស់អ្នកហើយថាអ្នកពិតជាយកចិត្តទុកដាក់អំពីជោគជ័យក្នុងសង្គមផ្លូវចិត្តនិងបញ្ញារបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។ ដូចគ្នានេះផងដែរវាជាការប្រសើរណាស់ក្នុងការនិយាយថាអ្នកមានផែនការធ្វើតាមវិធីបង្រៀនរបស់អ្នកណែនាំរបស់អ្នកដរាបណាអ្នកពិតជាយល់ស្របនឹងទ្រឹស្តីដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតវា។
ចម្លើយគំរូ
នៅពេលអ្នកផ្តល់ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនមួយអំពីវិធីសាស្ត្ររបស់អ្នកសូមប្រាកដថាត្រូវរៀបរាប់យ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបដែលវិធីសាស្រ្តបានដំណើរការយ៉ាងល្អសម្រាប់អ្នក។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន:
យុទ្ធសាស្រ្តសកម្ម
- នៅថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីបីរបស់ខ្ញុំយើងបានបង្កើតប័ណ្ណគ្រាប់បញ្ជីច្បាប់ថ្នាក់រៀនជាមួយគ្នា។ នៅពេលដែលវាត្រូវបានបញ្ចប់, ថ្នាក់ទាំងមូលបានគំនិតគំនិតគំនិតសម្រាប់ចំណងជើង។ ពានរង្វាន់ដែលឈ្នះគឺ "ច្បាប់ត្រជាក់សម្រាប់កុមារត្រជាក់" ពួកគេទាំងអស់បានចុះហត្ថលេខាលើផ្ទាំងរូបភាពហើយយើងព្យួរវានៅក្នុងបន្ទប់របស់យើង។
- ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកូនក្មេងគួរផ្លាស់ប្តូរដូច្នេះយើងមានវគ្គ "បញ្ឈប់, ទម្លាក់និងរាំ" ពេញមួយថ្ងៃ។ ចលនាអាចក្រោកឈរឡើងខួរក្បាលរបស់កូនក្មេងវាជួយកាត់បន្ថយភាពមិនចេះរីងស្ងួតនិងអាកប្បកិរិយាដែលនាំមកពីការសុំឱ្យកូនអង្គុយពេញមួយថ្ងៃហើយវាជាវិធីមួយដើម្បីធ្វើការងារតាមរយៈស្ថានភាពពិបាកជាញឹកញាប់ខ្ញុំនឹងរាំជាមួយសិស្សដែល មានការខកចិត្តអំពីអ្វីមួយ។ ការរាំដើម្បីធ្វើអោយចំរៀងមានភាពសប្បាយរីករាយ!
យុទ្ធសាស្ត្រប្រតិកម្ម
- នៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 1 របស់ខ្ញុំខ្ញុំបានអនុវត្តប្រព័ន្ធមួយដែលសិស្សនីមួយៗត្រូវបានគេផ្តល់ឈុតមួយនៅលើគំនូសតាង។ ចំពោះបទល្មើសនីមួយៗសិស្សនឹងផ្លាស់ទីឈុតរបស់ពួកគេតាមរយៈការរីកចម្រើននៃពណ៌។ វិញ្ញាសាទាំងនេះមានចាប់ពីការព្រមានពណ៌លឿងរហូតដល់បាត់បង់ការសម្រាករបស់ពួកគេរហូតដល់ពាក់កណ្ដាលនៃការឈប់សំរាករបស់ពួកគេទៅនឹងការព្រមានពណ៌ក្រហមដែលមានន័យថាទូរស័ព្ទទៅផ្ទះ។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តពណ៌កូដដ៏សាមញ្ញនិងមានប្រសិទ្ធិភាពនេះខ្ញុំបានធ្វើការហៅទូរស័ព្ទតិចតួចណាស់។
ពិនិត្យមើលការសាកសួរសំណួរបន្ថែមទៀត
នៅពេលអ្នកសម្ភាសសម្រាប់ការបង្រៀនការងារអ្នកនឹងត្រូវបានគេសួរអំពីមូលហេតុដែលអ្នកសម្រេចចិត្តក្លាយជាគ្រូបង្រៀនទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនរបស់អ្នកបទពិសោធដែលអ្នកមានជាមួយបច្ចេកវិទ្យានិងសំណួរការងារជាក់លាក់ដែលទាក់ទងនឹងទីតាំងដែលអ្នកកំពុងដាក់ពាក្យ។ ។ មុនពេលអ្នកឈានដល់កិច្ចសម្ភាសន៍សូម ពិនិត្យឡើងវិញនូវសំណួរដែល អ្នកទំនងជានឹងត្រូវបានសួរនិងព័ត៌មានជំនួយដើម្បីឆ្លើយតប។