បូក: គំរូបច្ចេកទេសមួយដែលអ្នកអាចប្រើ
ខាងក្រោមនេះគឺជាគោលការណ៍ណែនាំនិងប្រវត្តិរូបគំរូសម្រាប់ការសិក្សាបច្ចេកទេស។
ផ្នែក
ទាំងនេះគឺជាផ្នែកសំខាន់ៗនៃប្រវត្តិរូបសម្រាប់អ្នកជំនាញបច្ចេកទេសនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។
ព័ត៌មានលំអិតទំនាក់ទំនង: ឈ្មោះឈ្មោះស្ថាប័នអាសយដ្ឋានផ្ទះនិងព័ត៌មានទំនាក់ទំនង។ វាជាទម្លាប់ល្អមួយក្នុងការដាក់ប្រវត្តិរូបរបស់អ្នក។
គោលបំណង / សង្ខេបអាជីព: បង្ហាញលើអ្នកជួលដែលអ្នកស្គាល់តំបន់ប្រធានបទរបស់អ្នកបានល្អ។ គូសបញ្ជាក់ភាពខ្លាំងសំខាន់ៗនិងបំភ្លឺពីគោលបំណងនៃអាជីព។
ជំនាញស្នូល: រាយបញ្ជី ជំនាញ និងសមត្ថភាពសំខាន់ៗដែលធ្វើឱ្យអ្នកក្លាយជាបេក្ខជនដ៏ល្អសម្រាប់ការងារ។
ការអប់រំ: ត្រូវ រាយ ការអប់រំ ជាលំដាប់តាមលំដាប់ថ្នាក់។ រួមបញ្ចូលមន្ទីរ, ស្ថាប័ននិងឆ្នាំនៃការបញ្ចប់។
ការណាត់ជួបវិជ្ជាជីវៈ / ការងារ: សូម បញ្ជាក់ឈ្មោះស្ថាប័នស្ថាប័ននាយកដ្ឋាននិងចំណងជើងការងារនិងកាលបរិច្ឆេទការងាររបស់អ្នក។ រួមបញ្ចូលការណាត់ជួបរួមគ្នាប្រសិនបើអ្នកមាន។
ការបោះពុ ម្ភៈប្រើក្បាលរងដើម្បីបែងចែកបញ្ជីបោះពុម្ភវែង។ ឧទាហរណ៏, សៀវភៅ, អត្ថបទទិនានុប្បវត្តិ, បរិមាណដែលបានកែសម្រួល, ហើយដូច្នេះនៅលើ។
អ្នកក៏អាចនិយាយអំពីការបោះពុម្ពផ្សាយខាងមុខបានដែរ។
ពានរង្វាន់និងកិត្តិយស: ផ្តល់ជូននូវឈ្មោះពានរង្វាន់និងឈ្មោះរបស់ស្ថាប័នផ្តល់រង្វាន់ក្នុងលំដាប់ចុះបញ្ច្រាស។
ជំនួយឥតសំណងនិងការបរិច្ចាគ: ដាក់ឈ្មោះអ្នកទទួលខុសត្រូវពេលវេលានិងចំនួនទឹកប្រាក់។ ក្រោយមកទៀតគឺជាក់ស្ដែង។
ឯកទេសខាងស្រាវជ្រាវ: ផ្តល់នូវ ការស្រាវជ្រាវ សង្ខេបនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃការស្រាវជ្រាវ។
ផ្នែកផ្សេងទៀតដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ ប្រវត្តិរូបសង្ខេបអ្នកសិក្សា រួមមានការសន្ទនាបានអញ្ជើញភាសានានាសមាជិកវិជ្ជាជីវៈនិងសេវាកម្មសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ។
ប្រវត្តិរូបគំរូសម្រាប់ការសិក្សាផ្នែកបច្ចេកទេស
Kevin McCalister, Ph.D.
12 ផ្លូវឥដ្ឋ
សានល្វីអូប៊ីសូប៉ូ, CA 93407
(659) 345-8896
kmccalister@gmail.com
ថ្ងៃទី 15 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2016
សង្ខេបអ្នកជំនាញ
សាស្រ្តាចារ្យវិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រដែលមានបទពិសោធជាមួយនឹងវិន័យហ្មត់ចត់ក្នុងការសរសេរកម្មវិធីដើម្បីបន្តឱកាសសិក្សាថ្មី។ បានប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការអភិវឌ្ឍនិងការចាប់ផ្តើមនៃការស្រាវជ្រាវត្រួសៗជាមួយនឹងចំណេះដឹងដ៏ទូលំទូលាយនៃបញ្ហាប្រធានបទរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមានឆន្ទៈក្នុងការកសាងអាជីពដែលមានលក្ខណៈប្រកួតប្រជែងនិងគោលដៅក្នុងផ្នែកជំនាញរបស់ខ្ញុំដោយប្រើជំនាញស្នូលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្ស។
ជំនាញស្នូល
- ប្រព័ន្ធនិងការវិភាគទ្រឹស្តី
- ផ្នត់គំនិតសរសេរកម្មវិធីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រនិងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍
- សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដែលអញ្ជើញការវិភាគនិងការសន្ទនា
- អ្នកសម្របសម្រួលនៃការយល់ដឹងនិងកម្មវិធី
បទពិសោធន៍
- ពីឆ្នាំ 2004 ដល់បច្ចុប្បន្ន - សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកវិស្វកម្មជីវមាត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រនីញ៉ាសឺឡែនសាន់ល្វីអ៊ីសប៊ីសប៉ូ
- ពីឆ្នាំ 2002 ដល់បច្ចុប្បន្ន - សាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យសាស្រ្តាចារ្យ USC
- 1995 ដល់ 1999 - ជាព្រឹទ្ធបុរសរងសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវសាលាវិស្វកម្ម USC
- 1984 ដល់ 1989 - ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ USC
- ពីឆ្នាំ 1983 ដល់ឆ្នាំ 1998 - នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវរបស់ USC Robotics USC
- 1978 ដល់ 1982 - ប្រធាននាយកដ្ឋានវិស្វកម្មអគ្គីសនីប្រព័ន្ធ USC
- ពីឆ្នាំ 1968 ដល់បច្ចុប្បន្ន - សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រវិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិចវិស្វកម្មជីវសាស្រ្តនិង USC
- 1964 ដល់ 1968 - សាស្រ្តាចារ្យរង, USC
- 1962 ដល់ 1964 - សាស្រ្តាចារ្យជំនួយ USC
- ពីឆ្នាំ 1962 ដល់ឆ្នាំ 1966 - រៀបចំនិងដឹកនាំសហគមវិស្វកម្មកុំព្យូទ័រវិស្វកម្ម, USC
- ពីឆ្នាំ 1958 ដល់ឆ្នាំ 1962 - ប្រធានក្រុមប្រធានផ្នែកវិស្វករបុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់ប្រព័ន្ធ TRW នៅទីក្រុងឡូសអាន់ជឺឡេស
- ពីឆ្នាំ 1956 ដល់ឆ្នាំ 1958 - អ្នកគ្រប់គ្រងមជ្ឈមណ្ឌលកុំព្យូទ័រ Beckman Instruments ទីក្រុង Los Angeles
- ពីឆ្នាំ 1954 ដល់ 1956 - សេវាកម្មនៅទីភ្នាក់ងារសហរដ្ឋអាមេរិកផ្នែកយោធា
- 1950 ដល់ 1954 - ជំនួយការបង្រៀននិងវិស្វករស្រាវជ្រាវសាលាវិស្វកម្ម UCLA
ការអប់រំ
- បណ្ឌិត (វិស្វកម្ម) សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វញ៉ា, ឡូសអាន់ជឺឡេស, ឆ្នាំ 1962
- MS (វិស្វកម្ម) សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វញ៉ា, ឡូសអេនជឺលេសឆ្នាំ 1952
- BS (វិស្វកម្មអគ្គីសនី) សាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រនីញ៉ាប៊ើឃេលីឆ្នាំ 1950
ឯកទេសស្រាវជ្រាវ
- មនុស្សយន្តវេជ្ជសាស្ត្រនិងស្តារនីតិសម្បទា
- អន្តរកម្មមនុស្សយន្តមនុស្ស
- សីលធម៌មនុស្សយន្ត
ជំនួយឥតសំណងថ្មីៗនិងកិច្ចសន្យា
- មូលនិធិវិទ្យាសាស្រ្តជាតិ 3/1 / 08-2 / 28/11 ចំនួន 297.000 ដុល្លា "បទពិសោធន៍នៃការស្រាវជ្រាវលើមនុស្សយន្តនិងប្រព័ន្ធស្វយ័ត"
- មន្ទីរពិសោធន៍នុយក្លេអ៊ែរ / យន្ដហោះ 1/1 / 02-9 / 30/02, $ 37,559; "ការយល់ឃើញនិងការកាប់គន់មនុស្សនិងមនុស្សយន្ត"
- មន្ទីរពិសោធន៍នុយក្លេអ៊ែរ / យន្ដហោះ, 08/01/98-06 / 15/01, $ 520,760; "រចនានិងអនុវត្តចំណុចប្រទាក់អ្នកប្រើសម្រាប់ DARPA Pointman"
- មូលនិធិវិទ្យាសាស្រ្តជាតិ 6/1 / 98-5 / 30/01, $ 297.081, "REU តំបន់បណ្តាញនៅក្នុងមនុស្សយន្តនិងប្រព័ន្ធស្វយ័ត"
ការបោះពុម្ព
សៀវភៅ
- Kevin McCalister, Edward Burns ។ វិទ្យាសាស្រ្តរបស់មនុស្សយន្ត។ សារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យខេមប្រ៊ីដឆ្នាំ 2010
ឯកសារទិនានុប្បវត្តិ
- Kevin McCalister "Robotics and Autonomous Systems" ។ វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រសម្រាប់សតវត្សទី 21 64 (1) ឆ្នាំ 2001 ។
- Tim Mann និង Kevin McCalister, "AI និង Robotics: Bridging the Gap" ។ ការពិភាក្សាកុំព្យូទ័រ, 103, 1-17, 1999
កិត្តិយសនិងពានរង្វាន់
- រង្វាន់បច្ចេកវិទ្យាពិភពលោក (គោលនយោបាយ) ឆ្នាំ 2014
- សមាជិកសមាគមអាមេរិកសម្រាប់ការវិវត្តវិទ្យាសាស្រ្តឆ្នាំ 2011
- សាស្រ្តាចារ្យអធិការបតី UC Berkeley ឆ្នាំ 2008
- គ្រូបង្រៀនដែលមានកិត្តិយសសាកលវិទ្យាល័យអូតូរីយូឆ្នាំ 2005