ការអភិវឌ្ឍន៍វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណែតគឺជាដំណើរការដែលតាមរយៈការរៀនផលិតផលពីចម្ងាយឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ មនុស្សផ្សេងគ្នាជាច្រើនមានដៃនៅក្នុងដំណើរការ។ ជំនាញដែលត្រូវការនិងផលិតផលបញ្ចប់នៃដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍វគ្គសិក្សាអាចមានភាពខុសប្លែកយ៉ាងខ្លាំងអាស្រ័យលើ:
- ប្រភេទនៃស្ថាប័ន (សាលារៀនសាធារណៈឬឯកជនឬមិនរកកម្រៃឬក្រុមហ៊ុនដែលរកប្រាក់កំរៃ)
- កម្រិតអប់រំ ( ថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 12 មហាវិទ្យាល័យឬមនុស្សពេញវ័យ)
- គោលបំណងនៃវគ្គសិក្សានេះ (តេស្តប្រឡងតេស្តសាជីវកម្មសម្រាប់មុខវិជ្ជាឥណទានមហាវិទ្យាល័យអនឡាញការអប់រំសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យការរៀនបន្ថែម)
- បញ្ហាប្រធានបទ
វគ្គសិក្សាលើអ៊ីនធឺណិតអាចប្រើប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការសិក្សាតាមបណ្ដាញ (LMS) ដូចជា Blackboard ឬកម្មវិធីប្រើប្រាស់ទូទៅជាច្រើនទៀតដូចជា PowerPoint ឬអូឌីយ៉ូនិងវីដេអូ។ នៅតាមផ្លូវអ្នកដែលចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សាទំនងជានឹងប្រើ MS Word ឬប្រព័ន្ធដំណើរការពាក្យផ្សេងទៀត។ ដោយសារតែនេះការងារភាគច្រើនអាចត្រូវបានធ្វើរួចពីចម្ងាយដែលធ្វើឱ្យតួនាទីអ្នកអភិវឌ្ឍទំនងជាសមសម្រាប់ telecommuting ។
អ្នកអភិវឌ្ឍន៍វគ្គសិក្សា
មិនមាននិយមន័យតែមួយសម្រាប់ទីតាំងនេះទេ។ អង្គការប្រើចំណងជើងនេះសម្រាប់តំណែងខុសគ្នា។ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមួយចំនួនអ្នកអភិវឌ្ឍវចនានុក្រមអាចមានន័យដូច អ្នករចនាម៉ូដណែនាំ ។ ជារឿយៗវាជាការងារដែលផ្តោតលើមាតិកានៃវគ្គសិក្សាច្រើនជាងទិដ្ឋភាពនៃការរចនាអប់រំ។ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍វគ្គសិក្សាអាចទាក់ទងជាមួយអ្នកជំនាញក្នុងការជ្រើសរើសសម្ភារៈឯកសារនិងសរសេរអត្ថបទនៃវគ្គសិក្សា។
អ្នកជំនាញបញ្ហាប្រធានបទ
អ្នកជំនាញបញ្ហាប្រធានបទ (SME) ពិតជាអាចសរសេរសម្ភារៈវគ្គសិក្សាឬទំនងជាអាចពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សានិង / ឬអ្នករចនាការបង្រៀន។ ជាធម្មតាសហគ្រាសធុនតូចនិងមធ្យមគឺជាអ្នកជំនាញក្នុងមុខវិជ្ជានៃវគ្គនេះ។ ក្នុងការអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណែតអ្នកជំនាញផ្នែកប្រធានបទអាចជាសាស្ត្រាចារ្យដែលកំពុងធ្វើការនៅសាលាដែលកំពុងអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សាឬធ្វើការដោយគ្រឹះស្ថានអប់រំផ្សេងទៀតនិងធ្វើការជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់។
ជាធម្មតាទាំងនេះគឺជាការងារក្រៅម៉ោងកិច្ចសន្យា។
អ្នកបង្ហាត់បង្រៀន
អ្នករចនាការបង្រៀនអភិវឌ្ឍរូបរាងអង្គភាពនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធសិក្សាដោយប្រើគោលការណ៍សិក្សា។ ពួកគេអាចសរសេរគោលដៅសិក្សានិងអាចកំណត់វិសាលភាពនៃគម្រោងបង្កើតប្លង់នៃសម្ភារៈណែនាំនិងផែនការនិងបង្កើតការវាយតម្លៃ។
អ្នកឯកទេសប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ
មនុស្សទាំងនេះផលិតប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់វគ្គសិក្សានេះដែលអាចរួមបញ្ចូលបទបង្ហាញអូឌីយ៉ូវីដេអូឬបទបង្ហាញដែលអាចឬមិនអាចធ្វើសមកាលកម្មជាមួយនឹងអូឌីយ៉ូ។
កម្មវិធីនិពន្ធ
បន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សាត្រូវបានសរសេរនិងរចនាឡើងស្ថាប័នជាច្រើននឹងដាក់វាតាមរយៈដំណើរការកែសម្រួល។ ចម្លងកម្មវិធីនិពន្ធនិងនិពន្ធនាយកពិនិត្យមើលវគ្គសិក្សាសម្រាប់កំហុសវេយ្យាករណ៍រចនាប័ទ្មនិងភាពស្ថិតស្ថេរ។ អ្នកនិពន្ធក៏ពិនិត្យមើលការដកស្រង់ដើម្បីឱ្យប្រាកដថាពួកគេប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរចនាប័ទ្មនិងទ្រង់ទ្រាយ។ មុខតំណែងទាំងនេះអាចជាការងារពេញម៉ោងនៅឯអង្គការធំ ៗ ឬការងារឯករាជ្យក្រៅម៉ោង។
មហាវិទ្យាល័យឬគ្រូបង្វឹក
ភាគច្រើននៃគ្រូបង្រៀនលើអ៊ីនធឺណិត មិនមែន ជាផ្នែកនៃដំណើរការអភិវឌ្ឍវគ្គសិក្សានោះទេ។ គ្រូបង្រៀនតាមអ៊ិនធ័រណែត ចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាអ្នកសម្របសម្រួលដែលបានឆ្លងកាត់ដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍វគ្គដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ។ មហាវិទ្យាល័យអនឡាញខ្លះបង់ថ្លៃផ្ទះទៅសមាជិកមហាវិទ្យាល័យអនឡាញសម្រាប់វគ្គសិក្សាដែលរៀបចំដោយគ្រូ។
ក្នុងករណីនេះសមាជិកមហាវិទ្យាល័យនឹងដើរតួជាតួអង្គទាំងអស់នៅខាងលើដោយប្រហែលជាអាចលើកលែងតែនិពន្ធនាយកម្នាក់ពីព្រោះអ្នកនិពន្ធខាងក្រៅទំនងជាត្រូវចុះកិច្ចសន្យាដើម្បីពិនិត្យមើលលើវគ្គសិក្សា។