តើអ្វីទៅជាជំនាញទ្វេដង?

អ្វីដែលត្រូវពិចារណាមុនពេលបន្តជំនាញទ្វេដង

ចំណុចធំពីរគឺពិតជាអ្វីដែលវាស្តាប់មើលទៅហាក់ដូចជា: មហាវិទ្យាល័យពីរបានបញ្ចប់ជាមួយគ្នា។ ជាធម្មតានៅពេលដែលនិស្សិតកំពុងសិក្សាមុខវិជ្ជាទ្វេដងពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការបញ្ចប់ថ្នាក់បន្ថែមទៀត។ ប្រសិនបើវាតម្រូវឱ្យមានការងារច្រើនទៀតហេតុអ្វីនិស្សិតចង់ពង្រីកទ្វេរដង? និស្សិតអាចកើនឡើងទ្វេដងដោយសារតែពួកគេមានឆន្ទៈយ៉ាងខ្លាំងអំពីការសិក្សាពីរហើយដោយសារពួកគេចង់ធ្វើទាំងពីរពួកគេមានឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកការងារបន្ថែម។

អ្នកខ្លះមិនពេញចិត្តទ្វេដងនោះទេប៉ុន្តែអវត្តមាននៃអនីតិជននៅក្នុងវាលដែលចង់បានបង្ខំបញ្ហា។

ការពិចារណាលើការសម្រេចចិត្តដេញតាមជំនាញទ្វេដង

នៅពេលដែលធ្វើការសំរេចចិត្តទ្វេដងវាមានចំណុចសំខាន់បីដែលត្រូវពិចារណា។ ទីមួយគឺអាស្រ័យលើសាកលវិទ្យាល័យនិងនាយកដ្ឋាននីមួយៗដែលតម្រូវឱ្យមានចំនួនអប្បបរមានៃឥណទានដើម្បីបញ្ចប់សញ្ញាបត្រ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យតម្រូវឱ្យមានចំនួន 120 ក្រេឌីតដើម្បីបញ្ចប់សញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យជាក់លាក់មួយអ្នកប្រហែលជាត្រូវរកឱ្យឃើញថាតើមានឥណទានសម្រាប់កម្មវិធីធំ ៗ ទ្វេដងរបស់អ្នកដែរឬទេ។ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនអាចជួយជាមួយនឹងតម្រូវការឥណទានស្នូលរបស់អ្នកដូច្នេះអ្នកអាចបញ្ចប់ដោយជោគជ័យទាំងពីរ។

ការពិចារណាទីពីរគឺជាចំនួនពេលវេលាដែលវាអាចនឹងត្រូវបញ្ចប់។ ខណៈពេលដែលអាចបញ្ចប់ការសិក្សាដោយមានជំនាញធំពីរក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 4 ឆ្នាំវាត្រូវការការធ្វើផែនការនិងចំនួនទឹកប្រាក់ពិតប្រាកដដើម្បីកំណត់កាលវិភាគចាំបាច់។

មាតាបិតានិងសិស្សគួរតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់លទ្ធភាពដែលការបំពេញបែបបទធំ ៗ ទ្វេដងនឹងតម្រូវឱ្យមានផែនការប្រាំឆ្នាំជាទូទៅ។

ជាចុងក្រោយសិស្សដែលលះបង់កិត្តិយសរបស់ពួកគេចំពោះមុខជំនាញធំ ៗ 2 ខណៈពេលដែលពួកគេបំពេញនូវតម្រូវការទូទៅនៃការអប់រំក៏អាចមានកាលវិភាគច្បាស់លាស់ជាងអ្នកដែលមានអាយុស្របាល ៗ គ្នា។

ដោយសារតែសិស្សដែលមានមុខជំនាញទ្វេដងមិនសូវចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស្វែងយល់ពីសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សានោះមានឱកាសតិចក្នុងការស្វែងយល់ពីវិស័យផ្សេងទៀតឬចូលចិត្តចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ចំពោះសិស្សជាច្រើនចំណង់ចំណូលចិត្តនៃទ្វេដងរបស់ពួកគេច្រើនជាងការបាត់បង់ពេលទំនេរ។ សិស្សខ្លះអាចខកចិត្តក្នុងការខ្វះពេលវេលាទំនេរសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្រៅម៉ោងដែលធ្វើឱ្យវាជាកត្តាដ៏មានតម្លៃ។